Sam Anlas, Carlos AntonioElias Santos, Katherinne EvelynGarcia Inga, Daniel MarkinMendieta Rojas, Daryel Robert2026-01-122026-01-122025-07https://hdl.handle.net/20.500.14858/1867La presente investigación tuvo como finalidad analizar cómo el diseño de una plataforma basada en inteligencia artificial generativa puede contribuir a la capacitación docente de un colegio público de Lima. Partiendo de las limitaciones por parte de los docentes en la formación continua y el acceso a tecnologías educativas en el sistema educativo estatal, se analizó de qué manera una herramienta digital basada en IA podría favorecer el desarrollo profesional de los profesores. Para la investigación se optó por un enfoque cuantitativo y un diseño metodológico descriptivo de tipo no experimental y transversal. Para analizar el nivel de conocimiento de los docentes sobre herramientas digitales, su percepción del uso de la plataforma y su impacto en la enseñanza, se aplicaron encuestas estructuradas dirigidas a educadores. Los profesores que intervinieron en el estudio mostraron una buena aceptación de la plataforma para el uso de la enseñanza. A pesar de ello, también se ha podido detectar dos barreras que lo contrarrestan: la resistencia al cambio y la falta de infraestructura tecnológica en el centro educativo público. El diagnostico señala que se requieren capacitaciones específicas y también que se incrementen las herramientas para lograr una efectiva adoptación en la plataforma. En consecuencia, se recomienda la puesta en marcha de estrategias de capacitación constante, supervisar el efecto de la plataforma e invertir en recursos tecnológicos que aseguren su viabilidad. Para concluir, esta propuesta establece una oportunidad para actualizar la educación y reducir la brecha digital que hay en ella.application/pdfspainfo:eu-repo/semantics/openAccesshttps://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/Formación de docentesInnovación educacionalInteligencia artificialinfo:eu-repo/semantics/bachelorThesishttps://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.02.04