Aplicación de herramientas digitales en la educación básica para las clases remotas del año 2021

Abstract

El objetivo principal de esta investigación fue poder emplear diversas herramientas digitales en alumnos en etapa secundaria de la Institución Educativa Johannes Gutenberg durante el periodo de clases virtuales del año 2021. Esta investigación siguió un enfoque de estudio mixto, tipo aplicada con diseño descriptivo, de corte transversal y método de análisis comparativo. La población de estudio consideró a 32 alumnos del 5to A del nivel de secundaria matriculados en el periodo del 2021, a quienes se aplicó la fórmula correspondiente a poblaciones finitas donde se obtuvo una muestra de 24 estudiantes. Sin embargo, se logró encuestar a un total de 26 alumnos, todos los cuestionarios fueron debidamente validados internamente con lo que se pudo determinar que un 85% de alumnos aún desconoce sobre el uso de herramientas digitales dentro de su aprendizaje escolar, un resultado preocupante que a estas alturas del año escolar aún no cuentan con una buena información sobre qué uso digital se puede aplicar en su aprendizaje escolar. Se considera una propuesta de mejora que acompaña al problema de investigación al conocer que aún en el Perú hay mucha desinformación sobre temas digitales dentro del ámbito estudiantil, por lo que esta propuesta trata de poder llevar a cabo talleres de manera efectiva para que se pueda incorporar el uso correcto de la era digital a la educación escolar.