Propuesta de implementación de un taller de educación financiera para mejorar el rendimiento académico de los estudiantes del ciclo 02-2025 de la Escuela ISIL, 2025.

Abstract

Introducción. La presente investigación surge ante la necesidad de mejorar el rendimiento académico de los estudiantes de la Escuela ISIL, quienes enfrentan dificultades económicas y estrés financiero debido a la falta de educación financiera. Esta situación afecta su concentración, productividad y permanencia académica. Objetivo. Se busca implementar un taller digital de educación financiera que fortalezca las competencias financieras de los estudiantes de la Escuela ISIL 2025, reduciendo el estrés económico y mejorando su rendimiento académico. Metodología. Se empleó un enfoque cuantitativo, no experimental de corte transversal, con un nivel descriptivo. Se aplicaron cuestionarios tipo Likert a una muestra de 49 estudiantes para medir el nivel de educación financiera, estrés financiero y rendimiento académico. Los datos fueron procesados mediante análisis estadístico descriptivo, complementados con la propuesta del taller digital. Resultados. El diagnóstico evidenció que el 93.3 % de los estudiantes mostró interés en participar en el taller y el 100 % considera que mejoraría su rendimiento académico. Por lo tanto, se identificó un nivel medio de educación financiera y dificultades en la gestión del dinero, lo que confirma la pertinencia de la propuesta. Propuesta de implementación. La propuesta consiste en un taller digital, alojado en la plataforma institucional, con contenidos interactivos sobre presupuesto, ahorro, crédito e inversión. Incluye sesiones sincrónicas y materiales asincrónicos, soporte académico y evaluación continua. El diseño busca flexibilidad para estudiantes que trabajan y estudian, fomentando hábitos financieros responsables y sostenibles. Conclusión. La implementación del taller digital de educación financiera puede contribuir a mejorar el rendimiento académico y la estabilidad económica de los estudiantes, estableciendo un modelo replicable para otras instituciones educativas y promoviendo la inclusión financiera y la transformación digital en la educación superior.