Propuesta de campaña publicitaria a través de un curso de empoderamiento femenino para promover la igualdad de género en infantes, mediante sus tutores, en el Colegio Nacional Virgo Potens del distrito de Lima Cercado, 2024

Abstract

El presente estudio tuvo como objetivo conocer de qué manera es la propuesta de una campaña publicitaria mediante un curso de empoderamiento femenino para promover la igualdad de género en infantes a través de sus tutores en el Colegio Nacional Virgo Potens, del distrito de Lima Cercado, 2024. Se plantea fortalecer la igualdad de oportunidades, la dignidad, el respeto mutuo y la justicia dentro de la comunidad educativa. La investigación fue de tipo aplicada y siguió un enfoque cuantitativo, con un diseño no experimental de corte transversal. La población está conformada por los 24 tutores del primer grado “C” de Educación Primaria, quienes participaron a través de una encuesta estructurada por 37 ítems bajo una escala tipo Likert de cinco niveles. Se concluye que la propuesta de una campaña publicitaria basada en un curso de empoderamiento femenino resulta una vía efectiva para promover la igualdad de género en los infantes a través de la mediación de sus tutores en el Colegio Nacional Virgo Potens, del distrito de Lima Cercado, en el año 2024. La investigación concluye que la campaña publicitaria basada en un curso de empoderamiento femenino es una estrategia adecuada y efectiva para promover la igualdad de género en los infantes del Colegio Nacional Virgo Potens. Los tutores valoran la importancia de fortalecer una formación centrada en la equidad, dignidad y justicia, especialmente en el contexto de transición hacia un modelo educativo mixto. La propuesta es percibida como pertinente para fomentar relaciones más igualitarias desde la primera infancia y contribuir a una convivencia inclusiva dentro de la institución.