Propuesta de implementación de herramientas visuales y aplicativas para la gestión de sismos en un centro educativo de Lima Metropolitana, 2025

Abstract

El presente trabajo de investigación, titulado “Propuesta de implementación de herramientas visuales y aplicativas para la gestión de sismos en un centro educativo de Lima Metropolitana, 2025”, tuvo como propósito analizar la percepción, comprensión y nivel de claridad que poseen los estudiantes respecto a la información visual y las indicaciones que reciben sobre cómo actuar durante un sismo, con el fin de fundamentar una propuesta de herramientas visuales adaptadas al contexto educativo. La investigación fue de tipo aplicada, con un enfoque cuantitativo, alcance descriptivo y diseño no experimental de corte transversal. Para la recolección de datos se aplicaron encuestas estructuradas a estudiantes, cuyos resultados permitieron identificar limitaciones en la frecuencia y claridad de las orientaciones sobre sismos, así como dificultades en la comprensión de algunas señales de evacuación. Estos hallazgos evidencian la necesidad de contar con materiales visuales más claros, accesibles y adecuados al nivel de comprensión de la población escolar. En función de estos resultados, se elaboró una propuesta compuesta por señalética ilustrada, un manual iconográfico y un botiquín de primeros auxilios con diseño intuitivo. Estos recursos buscan facilitar la interpretación de indicaciones durante una emergencia, reforzar conocimientos básicos de actuación y contribuir al fortalecimiento de la cultura preventiva dentro de la comunidad educativa. Aunque la propuesta no fue implementada en un entorno real, los datos descriptivos respaldan su pertinencia y su potencial aporte a la gestión del riesgo sísmico en instituciones educativas.