Inteligencia Artificial para fomentar el Aprendizaje de Idiomas en la IE Inka Pachacutec - Machupicchu, 2025.

Abstract

Introducción. La presente investigación nace ante la necesidad de mejorar las habilidades lingüísticas en el Centro Poblado de Machupicchu, lugar donde el manejo de idiomas es vital para el turismo y el desarrollo. Aquí es donde la IA puede revolucionar los métodos de enseñanza. Objetivos. El objetivo es establecer cómo la Inteligencia Artificial (en sus dimensiones de accesibilidad, usabilidad e interactividad) influye en el desarrollo del aprendizaje en linea de idiomas en los estudiantes de la Institución Educativa Inka Pachacutec sede Machupicchu en el año 2025. Metodología. La investigación fue de enfoque cuantitativo, aplicada, de diseño no experimental, transversal y correlacional. Se empleó la técnica de la encuesta y se aplicó un cuestionario validado a una muestra no probabilística de 53 estudiantes de secundaria. Resultados. El análisis estadístico inferencial mediante el coeficiente de correlación Rho de Spearman dio como resultado r = 0.592, p = 0.000. Estos hallazgos demuestran que existe una asociación positiva y significativa entre el uso de herramientas de IA y el aprendizaje de idiomas. Además, se encontró que la dimensión "Interactividad" fue una de las que mejor correlacionó (r = 0.510). Conclusiones. Se determina que el uso de instrumentos IA apoya el aprendizaje de idiomas, mejorando la sensación de comprensión auditiva y producción oral/escrita de los estudiantes. Finalmente, es aconsejable desarrollar un plan de capacitación docente para incorporarlas formalmente a la currícula escolar.