Propuesta de Implementación de un plan de Infografías digitales para educar la correcta interacción con personas con tartamudez en la asociación Habla Libre

Abstract

La investigación que se presenta tiene como objetivo, plantear la creación de una serie de infografías digitales como un recurso educativo diseñado para poder facilitar la interacción entre individuos con y sin tartamudez en la Asociación Habla Libre. Esta propuesta nace de la necesidad de disponer de materiales visuales que sean claros, accesibles y educativos, con el objetivo de transmitir información precisa sobre la tartamudez, promoviendo un entorno más empático e inclusivo sin estigmas sociales. Este estudio es aplicado, con un enfoque cuantitativo y un diseño no experimental de tipo transversal. La muestra incluyó alrededor de 60 participantes, siendo las personas con tartamudez, familiares y miembros activos de la asociación, quienes respondieron a una encuesta estructurada para evaluar su percepción sobre la efectividad de las infografías y su influencia en la comprensión del mensaje. Los resultados indican que las infografías alcanzan altos niveles de claridad visual, relevancia y accesibilidad, logrando valoraciones positivas que superan el 90% en la mayoría de los aspectos. Además, el participante aseguró haber comprendido bien los contenidos mostrados, esto valida la efectividad de este recurso gráfico como una herramienta para comunicar información compleja de forma clara. También se registró un cambio notable en la actitud y el conocimiento de los encuestados acerca de la tartamudez, enfatizando en la empatía y el respeto. El estudio concluye que las infografías digitales juegan un papel clave en el fortalecimiento de la comunicación inclusiva y pueden ser adoptadas como un recurso estándar en talleres, plataformas de redes sociales y estrategias educativas de la Asociación Habla Libre.